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嚴慈相濟是我絕招
時間: 2019-04-26 16:48:38     來源: 南京華東信息工程技工學校官網

      各位領導、老師,大家下午好,很榮幸能夠作為班主任代表在此發言,在各位經驗豐富的班主任面前班門弄斧,我有點不知從何說起,僅有一些個人感悟與大家分享交流一下,如有不對之處,請大家批評指正。

      首先介紹一下我所帶的班級,是我校17級幼兒教育專業,1704班,我班有男生6人,女生61人,很榮幸能夠遇到這樣一個乖巧的班級體,相比較男生班級,女孩子更容易管理,我相信這是大家公認的,事實上,女生班有女生班管理的難處,瑣碎的小事,多數學生嬌生慣養的性格,化妝,談戀愛,同學之間的矛盾,不得體行為的養成更加突出。

      對于班級管理,每個班主任都有自己的獨特的管理方法,但不管何種方法,只要運用操作得當,回收必然豐厚。我認為,班主任必須從實際出發,從當前做起,從具體的事務做起,實際工作中,班主任要管的方面很多,小到學生的坐立行走、儀容儀表,大到學生的思想情感、處事態度。班主任要有耐心和責任心,并適時地去處理這些繁瑣復雜的事情。

      今天我就談談我擔任班主任工作以來的一些做法和體會,與大家交流。

      第一,以身作則給學生樹立榜樣

      “身教重于言”。學生是否信服你,關鍵是看你能不能說到做到,言行一致。例如要求學生集會時穿校服,不化濃妝、不說臟話等等,那我們班主任自己就應該做到不說臟話,按照學校要求掛好胸牌、言行舉止得體,學生有個學生樣,老師有個老師樣。也就是從當前做起,從小事做起。

      第二,嚴慈相濟給學生最大尊重

      本班雖沒有太多過于調皮的學生,但有許多不好的行為習慣,也就是“大錯不犯,小錯不斷”,當然屢教不改的也不乏其人。我班就有這樣一個學生,從17年進校時身上有占有一些社會氣,就是很隨性,心情好跟你說話就好,心情不好說話態度就非常惡劣,只要班上有同學有事,都有她的參與,學習能力不大,湊熱鬧勁卻不小,總是因為自己犯錯誤,我批評她后,態度更加暴躁,哭喊鬧,說班主任不公平,并且鼓動煽動其他學生對班主任產生意見,有次我抓到她談戀愛,但她并不承認,我就打電話給家長,讓家長來校協助,經過這一次交談后,我發現這位學生非常怕她父親也很尊重她的父親,而我在她父親面前也表揚了她一些優點時,她的態度立刻有了改變,仿佛認可了我這樣一個班主任,后來,我每在班上鼓勵表揚她一次,她的表現就更加積極,在這兩年的實踐中,這位學生的這種隨性不僅在慢慢改善,現在遇到事情也會先控制好自己的情緒,更有甚者,她在班級擔任起了班干,為班集體的建設很好地做出了自己的貢獻!所以,調整好自己的心態,不是學生給老師一個白眼,老師就要還給學生厭惡的態度,給予學生最大尊重,用耐心和關心定能感化學生。

      第三,主動溝通與家長多聯系

      一般情況下,我們家長聯系的主要原因就是學生沒按我們的要求來做事,或者是違反了學校規章制度,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就會在那兒想我家孩子是不是又犯啥錯啦,或者是反而是家長在向我們發牢騷。如果是這樣的話,那我們與家長溝通就沒有實質性意義,問題照樣沒有得到解決。我們班一直有個規矩,班級月考核總分排名前十的學生,我會在月末給家長打電話,對該生進行表揚,我們班學生往往會因為這個,爭相的表現自己,不違反任何校紀校規,反而會爭做很多加分項目,班級任何事情,大家都搶著做。

      因此,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請各位老師們批評指正,多提寶貴意見。謝謝大家!



 

                                                     1704方玉榮

                                                   201943

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